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「你完全没在这么想吧。只是想把我变成你的奴隶而已。」
「对报道的评价我没在说谎。反而，明明写出那样子的报道，为何你对如此火热的胜负完全没有想要参与进来的气概（Ultra.）呢。不可思议，不可思议得到了不自然的地步。」
我一直坚决的拒绝让她指出很奇怪。
虽然是毫无道理的理论，但这并不可喜。
确实，且不论报道的好坏，编纂了怪盗弗拉努尔特集的记者，却不想掺和无论是谁获胜从结果上来说都确保逮捕了犯人的热闹场面，有些奇怪。虽然由此得出记者是犯人肯定是强词夺理，但和一枚枚积累邮票的老道刑事的搜查不同，名侦探的推理，其基础就是强词夺理。
要是我一再的拒绝成为她注目的契机就很难办了。
即便已经被她盯上了。
「知道了知道了……，但是，包含假如和期待相反，在这两天一晚期间没有犯下罪行的情形在内，如果怪盗弗拉努尔没有被捉到，那么比试无效。谁都不会成为谁的奴隶，行吧？」
「没问题。这才是徒野哟。」
你到底是如何评价我的啊。
我姑且，对用类似大丈夫气概的语气确保了最低限度的退路感到内疚。但大丈夫气概这种东西，姑且不论在近代如何，现在可是和奴隶制同样成为了历史上的负面的遗产，只是愚昧的性别偏见罢了。当代法国推崇的是性别平等。
「拘泥细节的话，怪盗弗拉努尔被第三者囚禁也算无效。」
「第三者？这是什么情况？比如刚刚碰见过的二位县巡警吗？」
「不，他们就当做成老头的阵营吧。看样子离开现场许久了，给老年人一点公平也可以。」
「多么崇高的敬老精神啊。」
「我指的是大学里面的人员。可不能小瞧了一群高智商人士凑在一块。」
原来如此。
尽管抛开老道刑事或者名侦探不管，一般人抓住了怪盗的展开叫人喷饭，但在现实里确实有如此私人的逮捕。毕竟十五年前怪盗将宝物盗走，并由此带来了直接的因果……。
以这个岁数就能成为校长，乙姬岛校长定非泛泛之辈，但其他的又是何样的人才在这所海底大学进行研究呢，应有超乎想象的部分存在。至少这所大学的相关人士，说不上是素人吧。只顾留神侦探或刑事的话，会被人下绊子的。在海底这可是会致命的。不过嘛，作为无论被谁抓住都不行的二代目，这一个条件就算不上什么了。
「顺带一提虎春花。如果被捉到的怪盗是假货呢？他并非十五年前进入这里偷盗的本人呢？」
这个条件其实也可有可无。因为当假货，更正，因为当被发现本次事件的正体是二代目的时候，我就已经被捕，同时已经坦白了……，但是，对于正在筹划第二弹特集报道的记者而言，这是无法被忽视的一点。对记者来说，怪盗得一定要是本人啊。如果结论是活动再开的怪盗真身是假货的话，无论哪家杂志都不会割让版面给我吧。
「讨厌，是在试探我吗？徒野。性格真坏。」
她在说性格真坏吗？对我说的？被她说？
我震惊到想要打电话给艳姐姐寻求慰借……，不知道这个设施里的电波环境好不好？虽然有陆之孤岛这样的推理用语，那么这里不就宛如海之孤岛了吗。但究其表现而言，就是普通的孤岛。
但是总不能因为是孤立的环境，就中断跟外部的联络了吧……，不管怎么说，虎春花嫣然一笑，仿佛这次要在这里旋转一样，把身体也转了过来。然后一声「辛苦了。」之后，面对我张开双臂。
「如何？有没有在意的地方？」
「没什么可在意的。你跟平常一样完美。」
「这个答案也很完美。」
满足地点头之后，虎春花陈述道。
陈述怪盗是伪物的话他的待遇会怎样。
「这种不守规矩的人是全员的奴隶哟。把这种人生的败者，作为人体实验的祭品，送给大学一方吧。」
「……呜哇，感觉很有趣。」
我开始有干劲了。
那么，首先采访乙姬岛校长吧……，得要第一个向她确认，这里没有人体实验这件事。
第一卷 第五章 乙姬岛汤烟
1
那么就尽快开始吧。虽然会让磁带启动，但会在之后再次重构话的顺序。用笔记下来的内容也会校正所以有误也无妨。因为录音什么时候都能停下来所以请不必在意，也感谢您要回答我无学的质问。我可能问一些没有关系的问题，还请见谅。
「我知道了。虽不知此话当讲不当讲，但我是第一次看见磁带。这个就是盒式磁带的随身听吗。真有型。」
谢谢您的夸奖。这是我父亲用过的东西。虽然我平时不会用，但每当进行重要工作的时候就靠它了。
「这就是所谓的用惯了的道具最顺手吗。我了解了。」
像这样就能把听到的话以物质的形式保存下来了，为求一种感觉上的奢侈，父亲是这么说的。和电子数据不同，也就是在追求一种『厚度感』。抱歉，我父亲的话题怎样都好啦。
「不不，这可能是波烈老师听了会高兴的话题。」
波烈？
「波烈是这所大学里引以为傲的教师之一。最为年轻。虽然您应该知道了，在我任职校长的这所乙姬岛海底大学里，虽有大学之名，却没有一名学生。虽然有拿着介绍函来的应试生的话就会对其进行测试，但自创始以来，没有一位合格的学生。」
一位都没有吗，那就是难关了呢。坚不可摧的难题。
「正是如此。连我都落败了呢。如果有能合格的高三学生的话，那就跟波烈一样了呢。虽不知此话当讲不当讲，波烈……，土金波烈今年十八岁。」
十八岁就成了大学老师吗。比跳级还要厉害。在逗留期间我务必想要见一面。这位老师是对复古的物件很了解吗？
「不，不是因此感到高兴……，嗯，直接向本人询问的话会容易理解些吧。我就不埋多余的伏笔了。接下来会向你介绍的，还请聊得开心。」
谢谢。顺着这个话题聊下去的话，现如今，在乙姬岛海底大学里，有几人常驻呢？虽然我知道在十人以下，但具体来讲呢。
「包含我在内共有六人。」
六人。
「觉得很少吗？」
是的。至少说不上多。
「虽然或有增减，但基本上都以这个数字为基准。过去做过类似试错的尝试，六人基本上是必要的最低限度的人数。」
必要最低限度……，是对于研究而言的，是吧？
「不对。是不正当不会发生的最低人数。」
…………。
「说成是不正当有些夸张。但是五人以下的话，无论如何避免，都容易发生相互商量或者相互勾结的事……，不是经常这么讲吗，成立团队合作之后，彼此间的羁绊过强，就会导致无法唤起彼此的竞争意识。虽然我们并非教育机关，但若成了单单关系好的团体的话，就连机关都不是了。」
羁绊过强看来也是个问题啊。
「确实是个问题。你想要吗，羁绊？」
我的话会想要吧。这要是这所大学的理念的话，恐怕我就不会在入学测试里合格了吧。但我说句实话，听您的话外音像是想要再减少人数吧？
「本校有一个理念或者叫理想的东西。创立当初的理想。但结果却并没有坚持下来。虽然说法很陈腐，但人不能靠自己一个人活下来。特别是在这样的海底。」
六人的话，是如何分配职务的呢？乙姬岛校长，还有之前提到名字的波烈？除提到的研究岗位之外，当然也有维持运营所必须的工作人员吧。
「比如呢？」